Nová metoda hodnocení poruchy psaní.DiaGraMo. Webinář

0587197 - PSÚ 2025 RIV cze U - Uspořádání akce
Zvončáková, Katarína - Mekyska, J. - Mucha, J.
Nová metoda hodnocení poruchy psaní.DiaGraMo. Webinář.
[A new method to assess handwriting issues. DiaGraMo. Webinar.]
[online, 17.06.2024, (W-CST 50)]
Grant CEP: GA TA ČR(CZ) TL03000287
Institucionální podpora: RVO:68081740
Klíčová slova: diagnostic software * on-line writing * handwriting issues
Obor OECD: Psychology (including human - machine relations)
https://shop.propsyco.cz/diagramo

Webinář 'Úvod do počítačem podporovaného hodnocení grafomotorických obtíží a poruch psaní' nabídl odborníkům v oblasti speciální pedagogiky komplexní přehled o diagnostickém softwaru DiaGraMo. V první části byla představena historie a vývoj tohoto softwaru, který vznikl jako reakce na nedostatek standardizovaných metod pro hodnocení grafomotoriky. Následně bylo vysvětleno, jak software funguje a jaké jsou jeho psychometrické vlastnosti. Poslední část webináře byla věnována praktické demonstraci práce se softwarem, která účastníkům ukázala, jak efektivně využívat DiaGraMo v praxi. Celý program byl zakončen diskuzí s odborníky, kde mohli účastníci klást otázky a sdílet své zkušenosti. Webinář poskytl pohled na nový nástroj pro speciální pedagogy, kteří se zaměřují na diagnostiku a podporu dětí s grafomotorickými obtížemi.

The webinar 'Introduction to Computer-Assisted Assessment of Graphomotor Difficulties and Writing Disorders' provided special education professionals with a comprehensive overview of the DiaGraMo diagnostic software. The first part presented the history and development of this software, which was created in response to the lack of standardised methods for assessing graphomotor skills. This was followed by an explanation of how the software works and its psychometric properties. The last part of the webinar was devoted to a practical demonstration of working with the software, which showed participants how to use DiaGraMo effectively in practice. The whole programme ended with a discussion with experts, where participants could ask questions and share their experiences. The webinar provided an insight into a new tool for special educators who focus on diagnosing and supporting children with graphomotor difficulties.
Trvalý link: https://hdl.handle.net/11104/0354467