Halbtags oder Ganztags? Zeitpolitiken von Kinderbetreuung und Schule nach 1945

0444534 - SOÚ 2016 RIV DE ger M - Část monografie knihy
Hašková, Hana
Frauenerwerbsarbeit, Familienpolitik und Kinderbetreuung. Frühkindliche Betreuung und Bildung in der tschechischen Gesellschaft nach 1945.
[Female Employment, Population Policy and Childcare: Early Childhood Education in Post-1945 Czech Society.]
Halbtags oder Ganztags? Zeitpolitiken von Kinderbetreuung und Schule nach 1945. Weinheim: Beltz Juventa, 2015 - (Hagemann, K.; Jarausch, K.), s. 465-490. ISBN 978-3-7799-2974-1
Grant CEP: GA ČR GAP404/10/0021
Institucionální podpora: RVO:68378025
Klíčová slova: childcare policies * socialism * post-socialist country
Kód oboru RIV: AO - Sociologie, demografie

In diesem Artikel habe ich erörtert, dass es vier kritische Knotenpunkte gab, die den spezifischen Weg von Kinderbetreuung und Vorschulerziehung in der Tschechischen Republik institutionalisierten. Ihre vier kritische Knotenpunkte führten zu Institutionalisierung einer spezifischen Teilung von den eine „angemessene” Vorschulerziehung betreffenden Regelungen und Konzepten. Die bereits etablierte Richtung der Kinderbetreuungspolitik und der Politik von Vorschulerziehung setzt jedoch der Entwicklung von neuen Politiken klare Grenzen.

In this article I have argued that there were four critical junctures that institutionalized a specific path of early childhood education and care (ECEC) in the Czech Republic. Its four critical junctures led to the institutionalization of a specific division of rules and concepts regarding "adequate" ECEC. The already established path of childcare and pre-school education policy places clear limits on the development of new policies.
Trvalý link: http://hdl.handle.net/11104/0247051