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Mathematik im Denken der Kinder : Anregung zur mathematikdidaktischen Reflexion

SYSNO ASEP	0349687
Document Type	M - Monograph Chapter
R&D Document Type	Monograph Chapter
Title	Reflexion der Aufgabenbildung als Weg zu Erhöhung der Lehrerprofesionalität
Title	Reflection of problem solving process as a way of enhancement of teachers’ professionalism
Author(s)	Hošpesová, A. (CZ) Tichá, Marie (MU-W)_{RID, SAI}
Source Title	Mathematik im Denken der Kinder : Anregung zur mathematikdidaktischen Reflexion. - Seelze : Klett/Kalmeyer, 2010 / Böttinger C. ; Bräuning K. ; Nührenbörger M. ; Schwarzkopf E. ; Söbbeke E. - ISBN 978-3-7800-1063-6
Pages	s. 122-126
Number of pages	5 s.
Number of copy	500
Number of pages	287
Language	ger - German
Country	DE - Germany
Keywords	professional competence of teachers ; qualified pedagogical reflection ; problem posing
Subject RIV	AM - Education
R&D Projects	GA406/08/0710 GA ČR - Czech Science Foundation (CSF)
CEZ	AV0Z10190503 - MU-W (2005-2011)
Annotation	Im Zentrum unserer Erwägungen über die Ausbildung von Lehrern steht die Suche nach Wegen, um deren professionelle Kompetenz zu verbessern. Die Erfahrungen, die wir bei der Arbeit mit den Lehramtsstudenten und mit den Lehrern, die in der Praxis tätig sind gewannen, zeigen den bedeutenden Beitrag von zwei Aktivitäten: die Durchführung einer qualifizierten pädagogischen Reflexion und die Entfaltung der Fertigkeit, Aufgaben zu bilden.
Description in English	In the centre of our considerations on education of teachers is searching for ways how to improve their professional competence. The experience which we acquired in frame of the work with both teacher students and in-service teachers show significant benefit of two activities: implementation of qualified pedagogical reflection and development of capability in problem posing.
Workplace	Mathematical Institute
Contact	Jarmila Štruncová, struncova@math.cas.cz, library@math.cas.cz, Tel.: 222 090 757
Year of Publishing	2011

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