Number of the records: 1  

Pojęcie „świata” w koncepcjach Szkoły Praskiej i w teorii narracji fikcjonalnej Doležela

  1. 1.
    0449827 - ÚČL 2016 RIV PL pol J - Journal Article
    Sládek, Ondřej
    Pojęcie „świata” w koncepcjach Szkoły Praskiej i w teorii narracji fikcjonalnej Doležela.
    [The Notion of “World” in the Conceptions of the Prague School and in Doležel’s Theory of Fictional Narration.]
    ER(R)GO. Teoria–Literatura–Kultura. Roč. 30, č. 1 (2015), s. 107-123. ISSN 1508-6305
    R&D Projects: GA AV ČR KJB9056305
    Institutional support: RVO:68378068
    Keywords : The Prague School * Doležel, Lubomír * Vodička, Felix * literary theory
    Subject RIV: AJ - Letters, Mass-media, Audiovision

    Chodzi autorovi o zarys podobieństw i różnic w poetyce Szkoły Praskiej i w teorii światów fikcyjnych Lubomíra Doležela. Moim zdaniem centralną kategorię stanowi tu kategoria „świata”. Dokładniej rzecz ujmując, przedmiotem mojego badania jest: (1) analiza pojęcia „rzeczywistości intencjonalnej” Mukařovskiego i Ingardena; (2) analiza relacji pomiędzy koncepcją „świata fikcyjnego” Doležela i „świata fikcji” Vodički oraz (3) analiza projektu poezji fantastycznej Josefa Jungmanna – przedstawiciela czeskiego odrodzenia narodowego, jak również porównanie jego typologii światów fikcji z typologią światów fikcyjnych Lubomíra Doležela.

    The aim of this study is to outline similarities and differences of the Prague School poetics and Lubomír Doležel’s theory of fictional worlds. With respect to the study, the category of “world” (svet) seems to be a central one. In terms of specifying the aim of this piece of research, I am particularly interested in (1) an analysis of the relation between Doležel’s concept of “fictional world” and Felix Vodička’s “fictional-fictive world”, (2) an analysis of Josef Jungmannʼs concept of fantastic poetry, and finally (3) a comparison between typologies of fictional-fictive and fictional worlds (e.g. Jungmann - Doležel).
    Permanent Link: http://hdl.handle.net/11104/0251258

     
     
Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.