Jazykový repertoár a žákovská školní zkušenost: Vícepřípadová studie z Islandu

Prezentace vychází z dizertace „Jazykový repertoár a žákovská školní zkušenost: Vícepřípadová studie z Islandu“ a zaměří se především na otázky identity druhé generace vícejazyčných žáků základních škol v Reykjavíku a okolí, v kontextu jejich jazykového repertoáru a školního prostředí na Islandu. Na identitu žáků má vliv jejich nejbližší okolí, rodiny, školy a přátelé, a ti také ovlivňují motivaci žáků k rozvíjení a prohlubování vícejazyčnosti. Jedním z faktorů, které ovlivňují důraz na výuku domácích jazyků v rodinách, jsou plány rodin zůstat na Islandu nebo vrátit se do země původu. Komunitní jazykové školy kladně ovlivňují jazykové dovednosti žáků, ale zároveň vytvářejí prostor pro setkávání rodičů, výměnu informací, kulturní a sociální zapojení rodin imigrantů do širšího multikulturního kontextu islandské společnosti. Hloubkové semi-strukturované rozhovory se studenty, rodiči, učiteli mateřských jazyků a učiteli v základních školách byly analyzovány pomocí tematické analýzy a pro hlubší pochopení hodnot a názorů žáků byly použité jejich jazykové portréty. Hodnota výzkumu, založeného na teoriích kritického multikulturalismu, spočívá mimo jiné ve zdůraznění a zkoumání ústřední role jazykových repertoárů vícejazyčných studentů v jejich životech.

Výzkum byl financován Výzkumným fondem Univerzity Islandu a Univerzitním fondem Eimskip Univerzity Islandu.

Renata Emilsson Peskova je doktorandka na katedře pedagogiky a rozmanitosti (e. Education and Diversity) Univerzity Islandu. Učí na Pedagogické a Filozofické fakultě např. Islandštinu jako druhý jazyk, pedagogiku islandštiny jako druhého jazyka a pedagogiku v různorodých třídách. Je spoluzakladatelkou České školy na Islandu a ve vedení Móðurmálu – asociace o bilingvismu.

Online semináře budou organizovány přes službu Zoom. Je nutná registrace pro zaslání přístupových údajů. Odkaz na registraci naleznete ZDE.