Počet záznamů: 1

Podnětná výuková prostředí pro přirozenou diferenciaci

SYSNO ASEP	0343544
Druh ASEP	C - Konferenční příspěvek (mezinárodní konf.)
Zařazení RIV	D - Článek ve sborníku
Název	Podnětná výuková prostředí pro přirozenou diferenciaci
Překlad názvu	Substantial Learning Environments for Natural Differentiation
Tvůrce(i)	Tichá, Marie (MU-W)_{RID, SAI}
Zdroj.dok.	Matematické vzdělávání v kontextu proměn primární školy. - Olomouc : Univerzita Palackého Olomouc, 2010 / Uhlířová M. - ISBN 978-80-244-2511-5
Rozsah stran	s. 298-302
Poč.str.	5 s.
Akce	Matematické vzdělávání v kontextu proměn primární školy
Datum konání	28.04.2010-30.04.2010
Místo konání	Olomouc
Země	CZ - Česká republika
Typ akce	WRD
Jazyk dok.	cze - čeština
Země vyd.	CZ - Česká republika
Klíč. slova	natural differentiation ; teachers' professional competences ; substantial learning environment
Vědní obor RIV	AM - Pedagogika a školství
CEP	GA406/08/0710 GA ČR - Grantová agentura ČR
CEZ	AV0Z10190503 - MU-W (2005-2011)
Anotace	V příspěvku se zabýváme některými otázkami spojenými s vytvářením a vyhledáváním podnětných výukových prostředí a možnostmi, které pro zkvalitnění vzdělávání poskytují. je vymezen pojem "podnětné výukové prostředí". Jsou uvedeny ukázky možností, které poskytuje podnětné prostředí pro přirozenou diferenciaci, jako jednu z forem vnitřní diferenciace.
Překlad anotace	In the contribution we will discuss several questions related to the creation and discovery of substantial learning environments and the potential they bear for general improvement of education. The concept of "substantial learning environment" will be characterized. We will also demonstrate what potential it has for natural differentiation as one of the forms of inner motivation.
Pracoviště	Matematický ústav
Kontakt	Jarmila Štruncová, struncova@math.cas.cz, library@math.cas.cz, Tel.: 222 090 757
Rok sběru	2011

Počet záznamů: 1