Počet záznamů: 1
Die Aufgabenbildung als Motivation zur Entwicklung der mathematischen Grundbildung
- 1.
SYSNO ASEP 0331698 Druh ASEP C - Konferenční příspěvek (mezinárodní konf.) Zařazení RIV D - Článek ve sborníku Název Die Aufgabenbildung als Motivation zur Entwicklung der mathematischen Grundbildung Překlad názvu Problem posing as a motivation to the development of mathematical literacyTvoření úloh jako motivace k rozvíjení matematické gramotnosti Tvůrce(i) Tichá, Marie (MU-W) RID, SAI Zdroj.dok. Beiträge zum Mathematikunterricht. - Münster : VTM Verlag, 2009 - ISBN 978-3-9811015-9-1 Rozsah stran s. 903-906 Poč.str. 4 s. Akce Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik Datum konání 02.03.2009-06.03.2009 Místo konání Oldenburg Země DE - Německo Typ akce WRD Jazyk dok. ger - němčina Země vyd. DE - Německo Klíč. slova teachers' profession ; pedagogical content knowledge ; problem posing Vědní obor RIV AM - Pedagogika a školství CEP GA406/08/0710 GA ČR - Grantová agentura ČR CEZ AV0Z10190503 - MU-W (2005-2011) Anotace Die Aufgabenbildung fassen wir als Ziel und auch als Mittel der mathematischen Bildung der Grundschullehrer auf. Während des Prozesses der Aufgabenbildung werden die Studenten eigener Mängel bewusst, was in ihnen den Bedarf an Besserung hervorruft und so auch die Weiterentwicklung eigener mathematischen Grundbildung (mathematical literacy) und der Fachkompetenz erregt. Als Ausgangspunkt dienen die Beispiele der Aufgaben, die Studenten (a) zu der gegebenen Situation und (b) zu dem gegebenen Resultat bildeten. Es wird gezeigt, wie die Studenten diese Aufgaben analysieren und bewerten. Překlad anotace As a rule we understand problem posing as both aim and tool of mathematics education of elementary school teachers. In the course of problem posing students realise their lack of knowledge and this evokes need of improvement of mathematical literacy and professional competence. The bases of contribution are examples of problems that students posed to the given (a) situation or (b) result. It is shown how the students analyse and assess these problems. Pracoviště Matematický ústav Kontakt Jarmila Štruncová, struncova@math.cas.cz, library@math.cas.cz, Tel.: 222 090 757 Rok sběru 2010
Počet záznamů: 1