Rozdíly v matematické a čtenářské gramotnosti chlapců a dívek a raná selekce: trendy v obou zemích po rozdělení Československa

0433359 - NHÚ 2015 RIV CZ cze J - Článek v odborném periodiku
Federičová, Miroslava - Münich, Daniel
Rozdíly v matematické a čtenářské gramotnosti chlapců a dívek a raná selekce: trendy v obou zemích po rozdělení Československa.
[Gender gap in mathematical and reading literacy and early tracking: trends in both countries after the dissolution of Czechoslovakia.]
Orbis scholae. Roč. 8, č. 1 (2014), s. 27-45. ISSN 1802-4637
Grant CEP: GA ČR(CZ) GBP402/12/G130
Institucionální podpora: RVO:67985998
Klíčová slova: gender gap * education * reading and mathematical literacy
Kód oboru RIV: AO - Sociologie, demografie
http://www.orbisscholae.cz/archiv/2014/2014_1_02.pdf

S využitím mezinárodních šetření TIMSS, PIRLS a PISA mapujeme trendy vývoje genderových rozdílů ve čtenářské a matematické gramotnosti žáků v České a Slovenské republice v posledních více než deseti letech. Sledujeme vývoj jak průřezově na úrovni 4. a 8. až 9. ročníků, tak podle prostupu žákovských kohort vzdělávacím systémem.

Using international surveys TIMSS, PIRLS, and PISA, we explore the trends in gender gaps in reading and mathematical literacy in the Czech and Slovak Republic during more than last decade. We explore the trends in the cross-sectional dimension at the 4th, and 8th to 9th grades and also at the cohort dimension as pupils’ cohorts passed through the educational system.
Trvalý link: http://hdl.handle.net/11104/0237573