Argumentation comme un élément des activités mathématiques

0333392 - MÚ 2010 RIV IT fre C - Konferenční příspěvek (zahraniční konf.)
Roubíček, Filip
Argumentation comme un élément des activités mathématiques.
[Argumentation as a part of mathematical activities.]
Quaderni di Ricerca in Didattica. Palermo: GRIM, 2009 - (Di Paola, B.), s. 485-488. ISSN 1592-5137.
[CIEAEM 61. Quebeck (CA), 26.07.2009-31.07.2009]
Grant CEP: GA AV ČR KJB700190701; GA ČR(CZ) GA406/08/0710
Výzkumný záměr: CEZ:AV0Z10190503
Klíčová slova: mathematics education * problem solving * argumentation * understanding of mathematics
Kód oboru RIV: AM - Pedagogika a školství

La conception des problémes et leurs solutions, la discussion mathématique permettant de résoudre le probléme, dans la déduction des procédés ou des rapports et d'autres activités comprennent en fénéral l'argumentation. Le niveau de compréhension des mathématiques par les éléves n'est évaluable que sur la base de leur argumentation.

Argumentation is an integral part of problem posing and solving, mathematical discussion on problem solutions, deduction of algorithms and solving procedures, deduction of relations and other activities. Argumentation is the possible basis for diagnosis of the level of pupil's understanding of mathematics.

Argumentace je součástí tvoření a řešení úloh, matematické diskuse k řešení úlohy, vyvozování postupů nebo vztahů a dalších aktivit. Argumentace je vhodným zdrojem pro diagnostiku úrovně porozumění žáků matematice.
Trvalý link: http://hdl.handle.net/11104/0178383